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La formazione metodologica-didattica del docente nella scuola secondaria [ALFO-566]
Il percorso di formazione universitaria prevede quaranta ore di attività formative equivalenti a cinque crediti formativi universitari (5 CFU) ed assolve alle finalità di...
![L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA) [PERF-273]](https://juliaservice.com/wp-content/uploads/2022/10/pexels-yan-krukov-8612900-scaled-500x300.jpg "pexels-yan-krukov-8612900")
L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA) [PERF-273]
Secondo i principi dell’insegnamento inclusivo, le scuole hanno il compito di implementare tutti gli strumenti disponibili per facilitare la partecipazione degli studenti alla vita...
![Le competenze didattico-professionali di educatori e insegnanti nelle pratiche educative [PERF-272]](https://juliaservice.com/wp-content/uploads/2022/10/pexels-max-fischer-5212703-1-scaled-500x300.jpg "pexels-max-fischer-5212703 (1)")
Le competenze didattico-professionali di educatori e insegnanti nelle pratiche educative [PERF-272]
L’Educatore e il docente si occupano della promozione e della prevenzione educativa, del sostegno alla persona in tutto l’arco della sua vita, soprattutto in...
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Valutazione e didattica degli interventi formativi [PERF-269]
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La metodologia CLIL per la didattica delle discipline non linguistiche in lingua straniera [PERF-265]
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L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA) [ALFO-527]
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